Concurso UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia) 2025 para Biomédico: prova, gabarito e o que caiu

Questão 1 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Texto 1 Está na hora de acabar com o buffet de café da manhã de hotel? Teja Lele Role, BBC Travel Pichaya Pam Soontornyanakij, premiada chef tailandesa-americana, acredita que este é um debate oportuno. "O café da manhã no estilo buffet, em que as pessoas se servem à vontade, é um símbolo de uma certa era da hotelaria, uma era que celebrava abundância como luxo", afirma. Mas o conceito de luxo evoluiu. "Não é mais sobre quantidade ou excesso. É sobre atenção, qualidade e cuidado, não apenas para os clientes, mas para o planeta." De acordo com a especialista em comportamento do consumidor, Kelly Haws, os buffets geralmente levam ao consumo exagerado devido ao chamado "efeito da variedade" — quanto mais opções, maior a tendência de comer mais. "O self-service também leva a porções exageradas, porque as pessoas avaliam mal a quantidade de comida na hora de se servir", explica, acrescentando que a abundância dos cafés da manhã no estilo buffet pode levar os consumidores a "pegar mais comida, consumir mais comida e sentir menos culpa ao desperdiçar essa comida". Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckgjw2dyv2ro. Acesso em: 22 ago. 2025. [Adaptado].

Qual é o tópico temático central de desenvolvimento do texto?

1. A) Afirmação de que o luxo está associado ao desperdício.
2. B) Exaltação da variedade como indicativo de riqueza.
3. C) Alteração do conceito de luxo de abundância para comedimento.
4. D) Negação da evolução do conceito de luxo.

Questão 2 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Texto 1 Está na hora de acabar com o buffet de café da manhã de hotel? Teja Lele Role, BBC Travel Pichaya Pam Soontornyanakij, premiada chef tailandesa-americana, acredita que este é um debate oportuno. "O café da manhã no estilo buffet, em que as pessoas se servem à vontade, é um símbolo de uma certa era da hotelaria, uma era que celebrava abundância como luxo", afirma. Mas o conceito de luxo evoluiu. "Não é mais sobre quantidade ou excesso. É sobre atenção, qualidade e cuidado, não apenas para os clientes, mas para o planeta." De acordo com a especialista em comportamento do consumidor, Kelly Haws, os buffets geralmente levam ao consumo exagerado devido ao chamado "efeito da variedade" — quanto mais opções, maior a tendência de comer mais. "O self-service também leva a porções exageradas, porque as pessoas avaliam mal a quantidade de comida na hora de se servir", explica, acrescentando que a abundância dos cafés da manhã no estilo buffet pode levar os consumidores a "pegar mais comida, consumir mais comida e sentir menos culpa ao desperdiçar essa comida". Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckgjw2dyv2ro. Acesso em: 22 ago. 2025. [Adaptado].

O modo de enunciação do trecho é uma

1. A) enunciação objetiva, em discurso indireto, com marcas de impessoalidade e apoio na fala de uma autoridade externa.
2. B) enunciação subjetiva, em discurso direto, já que reproduz de forma literal as palavras da especialista.
3. C) enunciação subjetiva, em discurso indireto livre, com fusão entre a voz do narrador e a da especialista.
4. D) enunciação objetiva, em discurso direto, introduzido por um verbo de dizer que anuncia a fala da especialista.

Questão 3 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Texto 1 Está na hora de acabar com o buffet de café da manhã de hotel? Teja Lele Role, BBC Travel Pichaya Pam Soontornyanakij, premiada chef tailandesa-americana, acredita que este é um debate oportuno. "O café da manhã no estilo buffet, em que as pessoas se servem à vontade, é um símbolo de uma certa era da hotelaria, uma era que celebrava abundância como luxo", afirma. Mas o conceito de luxo evoluiu. "Não é mais sobre quantidade ou excesso. É sobre atenção, qualidade e cuidado, não apenas para os clientes, mas para o planeta." De acordo com a especialista em comportamento do consumidor, Kelly Haws, os buffets geralmente levam ao consumo exagerado devido ao chamado "efeito da variedade" — quanto mais opções, maior a tendência de comer mais. "O self-service também leva a porções exageradas, porque as pessoas avaliam mal a quantidade de comida na hora de se servir", explica, acrescentando que a abundância dos cafés da manhã no estilo buffet pode levar os consumidores a "pegar mais comida, consumir mais comida e sentir menos culpa ao desperdiçar essa comida". Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckgjw2dyv2ro. Acesso em: 22 ago. 2025. [Adaptado].

Leia o trecho a seguir. "O self-service também leva a porções exageradas, porque as pessoas avaliam mal a quantidade de comida na hora de se servir." O verbo “levar” expressa a ideia de

1. A) designar a capacidade de suportar ou carregar determinado peso.
2. B) representar o ato de conduzir pessoas até determinado local.
3. C) indicar a ação de transportar algo de um ponto a outro fisicamente.
4. D) provocar uma consequência, estabelecendo relação de causa e efeito.

Questão 4 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Texto 2 Moda sustentável: entenda o que é, impactos e importância para o meio ambiente A moda sustentável é a moda que foca em uma produção e consumo de menor impacto no meio ambiente e nas pessoas; entenda mais sobre. Você sabe a origem e o destino de todas as peças de roupa que você usa? A moda sustentável é a área desse setor que se preocupa em pensar em soluções mais responsáveis social e ambientalmente para todo o ciclo de vida de uma roupa. A partir daí, a grande produção de resíduos têxteis, os danos à natureza e a exploração de mão de obra barata passam a ser encarados como problemas nessa produção. A moda sustentável é um termo usado para descrever uma abordagem que leva em consideração o impacto ambiental, social e econômico da produção de roupas, acessórios e calçados. Seu objetivo é minimizar o desperdício e a poluição, bem como promover práticas éticas na indústria. Ao mesmo tempo, a sustentabilidade na moda também defende que ela seja mais durável e atemporal, sem encorajar o consumo excessivo de roupas descartáveis. Por isso, surge essa filosofia que se baseia em conceitos como slow fashion e eco-friendly. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/lifestyle/moda-sustentavel/. Acesso em: 22 ago. 2025. [Adaptado].

A principal estratégia argumentativa do texto é

1. A) o apelo à autoridade, citando especialistas da moda.
2. B) o argumento de consequência, demostrando os efeitos da indústria.
3. C) a comparação entre moda sustentável e fast fashion.
4. D) a narrativa de casos individuais de trabalhadores.

Questão 5 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Texto 2 Moda sustentável: entenda o que é, impactos e importância para o meio ambiente A moda sustentável é a moda que foca em uma produção e consumo de menor impacto no meio ambiente e nas pessoas; entenda mais sobre. Você sabe a origem e o destino de todas as peças de roupa que você usa? A moda sustentável é a área desse setor que se preocupa em pensar em soluções mais responsáveis social e ambientalmente para todo o ciclo de vida de uma roupa. A partir daí, a grande produção de resíduos têxteis, os danos à natureza e a exploração de mão de obra barata passam a ser encarados como problemas nessa produção. A moda sustentável é um termo usado para descrever uma abordagem que leva em consideração o impacto ambiental, social e econômico da produção de roupas, acessórios e calçados. Seu objetivo é minimizar o desperdício e a poluição, bem como promover práticas éticas na indústria. Ao mesmo tempo, a sustentabilidade na moda também defende que ela seja mais durável e atemporal, sem encorajar o consumo excessivo de roupas descartáveis. Por isso, surge essa filosofia que se baseia em conceitos como slow fashion e eco-friendly. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/lifestyle/moda-sustentavel/. Acesso em: 22 ago. 2025. [Adaptado].

O texto combina predominantemente sequência expositiva com sequência

1. A) injuntiva, ao instruir diretamente o leitor.
2. B) narrativa, ao contar eventos históricos da moda.
3. C) argumentativa, defendendo a sustentabilidade.
4. D) dialogal, simulando conversa entre interlocutores.

Questão 6 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Texto 2 Moda sustentável: entenda o que é, impactos e importância para o meio ambiente A moda sustentável é a moda que foca em uma produção e consumo de menor impacto no meio ambiente e nas pessoas; entenda mais sobre. Você sabe a origem e o destino de todas as peças de roupa que você usa? A moda sustentável é a área desse setor que se preocupa em pensar em soluções mais responsáveis social e ambientalmente para todo o ciclo de vida de uma roupa. A partir daí, a grande produção de resíduos têxteis, os danos à natureza e a exploração de mão de obra barata passam a ser encarados como problemas nessa produção. A moda sustentável é um termo usado para descrever uma abordagem que leva em consideração o impacto ambiental, social e econômico da produção de roupas, acessórios e calçados. Seu objetivo é minimizar o desperdício e a poluição, bem como promover práticas éticas na indústria. Ao mesmo tempo, a sustentabilidade na moda também defende que ela seja mais durável e atemporal, sem encorajar o consumo excessivo de roupas descartáveis. Por isso, surge essa filosofia que se baseia em conceitos como slow fashion e eco-friendly. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/lifestyle/moda-sustentavel/. Acesso em: 22 ago. 2025. [Adaptado].

O trecho “sem encorajar o consumo excessivo de roupas descartáveis” permite inferir que

1. A) o consumo rápido é incentivado pela moda sustentável.
2. B) a filosofia da moda sustentável critica a cultura do descartável.
3. C) a moda sustentável defende apenas roupas caras.
4. D) o texto é irônico em relação ao consumo.

Questão 7 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Texto 3 As comunidades quilombolas, que surgiram como resistência à escravidão no Brasil, têm muito a nos ensinar quando o assunto é sustentabilidade. Beatriz Nascimento, historiadora e ativista afro-brasileira, ampliou o conceito de quilombo para além de um refúgio físico, enxergando-o como um espaço de resistência cultural, política e identitária. Mais do que resistir à opressão, os quilombos são espaços de pertencimento e autonomia, um legado que inspira lutas sociais e raciais. Relação de interdependência com a natureza: vivendo em harmonia Para as comunidades quilombolas, a natureza não é algo separado ou a ser explorado, mas uma força com a qual estamos interconectados. Esse entendimento sobre a interdependência entre os seres humanos e o meio ambiente é a base para a preservação dos ecossistemas. Nas comunidades quilombolas, a ideia de “cuidar da terra” vai além de um ato de preservação: é uma prática cotidiana que visa manter o equilíbrio e promover uma convivência respeitosa e recíproca entre todos os elementos naturais. O quilombo é um espaço de acolhimento onde se pratica uma política de relações baseada na construção coletiva. Esse ambiente reflete uma luta incessante pelos direitos sociais, pela legalização da posse de terras e pela preservação das manifestações culturais. Mais do que um local, o quilombo representa o respeito e a busca pela garantia de uma vida digna em uma sociedade que, historicamente, marginaliza os povos afrodescendentes e que, consequentemente, enfrentam barreiras como racismo e preconceito. Disponível em: https://mandusocial.org/blog/dinamizacao-de-comunidades-e-territorios/9-licoes-que-precisamos-aprender-com-as-comunidades-quilombolas/. Acesso em: 24 ago. 2025. [Adaptado].

O texto sugere que os quilombos são espaços que

1. A) preservam tradições culturais do passado, sem conexão com debates atuais.
2. B) constituem locais históricos cujo valor é mais simbólico do que prático para a sociedade contemporânea.
3. C) funcionam como refúgio físico para os povos afrodescendentes na contemporaneidade.
4. D) promovem resistência cultural, social e ambiental, sendo referências de pertencimento e autonomia.

Questão 8 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Texto 3 As comunidades quilombolas, que surgiram como resistência à escravidão no Brasil, têm muito a nos ensinar quando o assunto é sustentabilidade. Beatriz Nascimento, historiadora e ativista afro-brasileira, ampliou o conceito de quilombo para além de um refúgio físico, enxergando-o como um espaço de resistência cultural, política e identitária. Mais do que resistir à opressão, os quilombos são espaços de pertencimento e autonomia, um legado que inspira lutas sociais e raciais. Relação de interdependência com a natureza: vivendo em harmonia Para as comunidades quilombolas, a natureza não é algo separado ou a ser explorado, mas uma força com a qual estamos interconectados. Esse entendimento sobre a interdependência entre os seres humanos e o meio ambiente é a base para a preservação dos ecossistemas. Nas comunidades quilombolas, a ideia de “cuidar da terra” vai além de um ato de preservação: é uma prática cotidiana que visa manter o equilíbrio e promover uma convivência respeitosa e recíproca entre todos os elementos naturais. O quilombo é um espaço de acolhimento onde se pratica uma política de relações baseada na construção coletiva. Esse ambiente reflete uma luta incessante pelos direitos sociais, pela legalização da posse de terras e pela preservação das manifestações culturais. Mais do que um local, o quilombo representa o respeito e a busca pela garantia de uma vida digna em uma sociedade que, historicamente, marginaliza os povos afrodescendentes e que, consequentemente, enfrentam barreiras como racismo e preconceito. Disponível em: https://mandusocial.org/blog/dinamizacao-de-comunidades-e-territorios/9-licoes-que-precisamos-aprender-com-as-comunidades-quilombolas/. Acesso em: 24 ago. 2025. [Adaptado].

O uso de “vai além de” em “vai além de um ato de preservação” indica

1. A) comparação.
2. B) hipérbole.
3. C) ampliação semântica.
4. D) ironia.

Questão 9 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Texto 3 As comunidades quilombolas, que surgiram como resistência à escravidão no Brasil, têm muito a nos ensinar quando o assunto é sustentabilidade. Beatriz Nascimento, historiadora e ativista afro-brasileira, ampliou o conceito de quilombo para além de um refúgio físico, enxergando-o como um espaço de resistência cultural, política e identitária. Mais do que resistir à opressão, os quilombos são espaços de pertencimento e autonomia, um legado que inspira lutas sociais e raciais. Relação de interdependência com a natureza: vivendo em harmonia Para as comunidades quilombolas, a natureza não é algo separado ou a ser explorado, mas uma força com a qual estamos interconectados. Esse entendimento sobre a interdependência entre os seres humanos e o meio ambiente é a base para a preservação dos ecossistemas. Nas comunidades quilombolas, a ideia de “cuidar da terra” vai além de um ato de preservação: é uma prática cotidiana que visa manter o equilíbrio e promover uma convivência respeitosa e recíproca entre todos os elementos naturais. O quilombo é um espaço de acolhimento onde se pratica uma política de relações baseada na construção coletiva. Esse ambiente reflete uma luta incessante pelos direitos sociais, pela legalização da posse de terras e pela preservação das manifestações culturais. Mais do que um local, o quilombo representa o respeito e a busca pela garantia de uma vida digna em uma sociedade que, historicamente, marginaliza os povos afrodescendentes e que, consequentemente, enfrentam barreiras como racismo e preconceito. Disponível em: https://mandusocial.org/blog/dinamizacao-de-comunidades-e-territorios/9-licoes-que-precisamos-aprender-com-as-comunidades-quilombolas/. Acesso em: 24 ago. 2025. [Adaptado].

No período “inspira lutas sociais e raciais”, o verbo inspirar rege

1. A) objeto direto sem preposição.
2. B) objeto indireto com preposição “em”.
3. C) objeto direto com preposição “a”.
4. D) objeto indireto com preposição “por”.

Questão 10 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Texto 3 As comunidades quilombolas, que surgiram como resistência à escravidão no Brasil, têm muito a nos ensinar quando o assunto é sustentabilidade. Beatriz Nascimento, historiadora e ativista afro-brasileira, ampliou o conceito de quilombo para além de um refúgio físico, enxergando-o como um espaço de resistência cultural, política e identitária. Mais do que resistir à opressão, os quilombos são espaços de pertencimento e autonomia, um legado que inspira lutas sociais e raciais. Relação de interdependência com a natureza: vivendo em harmonia Para as comunidades quilombolas, a natureza não é algo separado ou a ser explorado, mas uma força com a qual estamos interconectados. Esse entendimento sobre a interdependência entre os seres humanos e o meio ambiente é a base para a preservação dos ecossistemas. Nas comunidades quilombolas, a ideia de “cuidar da terra” vai além de um ato de preservação: é uma prática cotidiana que visa manter o equilíbrio e promover uma convivência respeitosa e recíproca entre todos os elementos naturais. O quilombo é um espaço de acolhimento onde se pratica uma política de relações baseada na construção coletiva. Esse ambiente reflete uma luta incessante pelos direitos sociais, pela legalização da posse de terras e pela preservação das manifestações culturais. Mais do que um local, o quilombo representa o respeito e a busca pela garantia de uma vida digna em uma sociedade que, historicamente, marginaliza os povos afrodescendentes e que, consequentemente, enfrentam barreiras como racismo e preconceito. Disponível em: https://mandusocial.org/blog/dinamizacao-de-comunidades-e-territorios/9-licoes-que-precisamos-aprender-com-as-comunidades-quilombolas/. Acesso em: 24 ago. 2025. [Adaptado].

Em “que surge como resistência à escravidão no Brasil”, a oração é

1. A) subordinada adjetiva explicativa.
2. B) subordinada adverbial causal.
3. C) subordinada adjetiva restritiva.
4. D) subordinada substantiva subjetiva.

Questão 11 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Considere a sentença a seguir.
“Se o laboratório está aberto, então há técnico de plantão. Se isso acontece, então, se o laboratório estiver aberto e não houver aula marcada, os equipamentos estarão funcionando. Além disso, os equipamentos só estarão funcionando se, e somente se, o laboratório estiver aberto.”
Considerando as proposições: p: “O laboratório está aberto”, q: “Há técnico de plantão”, r: “Os equipamentos estão funcionando”, s: “Há aula marcada”, a sentença acima é traduzida para a linguagem simbólica na proposição lógica

1. A) (p ↔ q) ↔ [(p ∧ ¬s) → r] ∨ (r ↔ p).
2. B) (p ↔ q) → [(p ∧ ¬s) → r] ∧ (r → p).
3. C) (p → q) ↔ [(p ∨ ¬s) → r] ∨ (r ↔ p).
4. D) (p → q) → [(p ∧ ¬s) → r] ∧ (r ↔ p).

Questão 12 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

A etapa de assentamento de tijolos em uma obra precisa de 12 dias para conclusão se feita com uma equipe de 4 pessoas. A obra está atrasada e precisa ser finalizada em 8 dias. Adotando a mesma eficiência, quantas pessoas na equipe são necessárias para executar a etapa de assentamento de tijolos e entregar a obra no prazo necessário?

1. A) 5.
2. B) 6.
3. C) 7.
4. D) 8.

Questão 13 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Um aluno obteve as seguintes notas: 3,0; 6,5; 5,5 e 7,5. No plano de ensino, consta que a nota final da disciplina é a média aritmética das três maiores notas. Qual é a nota final do aluno?

1. A) 5,0.
2. B) 5,5.
3. C) 6,0.
4. D) 6,5.

Questão 14 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

O valor de R$ 20.000,00 aplicado por três meses, a uma taxa de juros composto de 5% ao mês, resulta em

1. A) R$ 23.152,50.
2. B) R$ 23.152,70.
3. C) R$ 23.172,50.
4. D) R$ 23.172,70.

Questão 15 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Duas pessoas, A e B, somaram as rendas para realizar um financiamento imobiliário com parcelas de R$ 1.750,00 mensais. A pessoa A contribui mensalmente com R$ 612,50 para o pagamento das parcelas. Considerando que a parte da parcela paga por A é igual à sua porcentagem na soma das rendas, a renda de A equivale a

1. A) 30%.
2. B) 32%.
3. C) 35%.
4. D) 38%.

Questão 17 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Em um processador de textos, como o Microsoft Word ou o LibreOffice Writer, o recurso de estilos é utilizado principalmente para

1. A) configurar opções de impressão em diferentes formatos de papel.
2. B) configurar margens e espaçamento do documento.
3. C) proteger o arquivo por meio de senha de abertura.
4. D) aplicar formatação padronizada a títulos, parágrafos e outros elementos.

Questão 18 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Em uma planilha eletrônica, como o Microsoft Excel ou o LibreOffice Calc, a funcionalidade de validação de dados é utilizada para

1. A) formatar células automaticamente de acordo com condições predefinidas.
2. B) restringir os valores que podem ser inseridos em determinadas células.
3. C) gerar gráficos a partir de intervalos de dados selecionados.
4. D) ordenar registros em ordem crescente ou decrescente.

Questão 19 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

No Windows 10, ao enviar documentos para uma impressora, os trabalhos passam pelo spooler e podem ser monitorados em uma interface que permite ao usuário pausar, retomar ou cancelar documentos em andamento. Esse recurso não retém obrigatoriamente os trabalhos, mas funciona como um ponto de controle antes da impressão. Essa interface é chamada de

1. A) gerenciador de impressão, utilizado para configurar filas, permissões e drivers.
2. B) visualizador de impressão, que exibe o conteúdo das páginas antes de serem impressas.
3. C) fila de impressão, em que o usuário pode intervir nos trabalhos enviados.
4. D) painel de propriedades da impressora, com opções de preferências e manutenção.

Questão 21 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

De acordo com a Lei no 8.429/1992, é requisito para a configuração de ato de improbidade administrativa

1. A) a prova de prejuízo ao erário.
2. B) a obtenção de vantagem patrimonial indevida.
3. C) o exercício permanente de cargo, emprego ou função pública.
4. D) a prática de ato doloso com fim ilícito.

Questão 22 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Nos termos da Lei no 8.429/1992, será exigida, no acordo de não persecução civil,

1. A) a reversão a favor da Fazenda Pública estadual ou federal do montante recebido a título de vantagem indevida.
2. B) a homologação judicial para acordo celebrado antes ou depois do ajuizamento da ação de improbidade administrativa.
3. C) a restituição integral ou parcial do dano quando o ato praticado tiver causado prejuízo ao erário.
4. D) a oitiva prévia à propositura da ação de improbidade administrativa do ente federativo lesado.

Questão 23 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

O ato de avocação de competência, nos termos da Lei no 9.784/1999,

1. A) dispensa a exposição dos motivos que levaram à sua prática.
2. B) dispensa a competência atribuída à autoridade hierarquicamente inferior.
3. C) exige o caráter excepcional e deve ser temporária.
4. D) exige a competência atribuída à autoridade hierarquicamente superior.

Questão 24 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Nos termos do Decreto no 9.830/2019, a decisão será motivada

1. A) facultativamente com a indicação dos fundamentos de mérito e jurídicos da decisão.
2. B) obrigatoriamente com as suas consequências jurídicas e administrativas quando decretar invalidação de atos.
3. C) facultativamente com as consequências práticas da decisão quando se basear exclusivamente em valores jurídicos abstratos.
4. D) obrigatoriamente com a declaração de concordância com o conteúdo de parecer que precedeu a decisão.

Questão 25 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Nos termos da Lei no 12.527/2011, o pedido de acesso à informação de interesse público deve, obrigatoriamente,

1. A) ser apresentado em petição escrita protocolada presencialmente no órgão.
2. B) conter os motivos determinantes da solicitação.
3. C) ser acompanhado de exaustivas informações que identifiquem o requerente.
4. D) conter a especificação, de forma clara e precisa, da informação requerida.

Questão 26 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Nos termos da Lei no 12.527/2011, é classificada como de acesso restrito, embora não dependa de classificação de sigilo, informação

1. A) pessoal relativa à intimidade, vida privada, honra e imagem.
2. B) que coloque em risco a defesa e a soberania nacionais.
3. C) fornecida em caráter sigiloso por outros Estados.
4. D) que prejudique projetos de pesquisa e desenvolvimento científico ou tecnológico.

Questão 27 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Nos termos da Constituição Federal, as organizações sindicais municipais

1. A) são aptas a defender judicialmente ou extrajudicialmente os interesses individuais dos seus associados.
2. B) são criadas mediante autorização do Poder Legislativo do município onde se localize sua sede.
3. C) são de livre criação, independentemente de existir outra que represente a mesma categoria naquele município.
4. D) são impedidas de participar de negociações coletivas de trabalho de empresas da categoria situadas no município.

Questão 28 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Segundo a Constituição Federal, é competência exclusiva da União

1. A) impedir a evasão, a destruição e a descaracterização de obras de arte e de outros bens de valor histórico, artístico ou cultural.
2. B) fomentar a produção agropecuária e organizar o abastecimento alimentar.
3. C) estabelecer as áreas e as condições para o exercício da atividade de garimpagem, em forma associativa.
4. D) explorar diretamente, ou mediante concessão, os serviços locais de gás canalizado.

Questão 29 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Leia o caso a seguir. Um ato administrativo é de competência exclusiva da autoridade máxima de uma autarquia, mas foi praticado por seu subordinado. Detectado o vício de competência, a autoridade máxima da autarquia se manifestou e, por estar de acordo com o conteúdo do ato e verificar que mantê-lo não causaria prejuízo, ratificou-o. A situação narrada corresponde à

1. A) convalidação do ato administrativo, proibida nos vícios de competência.
2. B) revogação do ato administrativo, proibida nos vícios de competência.
3. C) convalidação do ato administrativo, admitida nos vícios de competência.
4. D) revogação do ato administrativo, admitida nos vícios de competência.

Questão 30 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

As políticas e os programas de estímulo à pesquisa científica e tecnológica no Brasil devem ser voltados para

1. A) subsidiar prioritariamente empresas públicas e sociedades de economia mista, sem direcionar-se para empresas em geral.
2. B) solucionar problemas brasileiros e promover o desenvolvimento do sistema produtivo nacional e regional.
3. C) subsidiar empresas privadas e reduzir o papel de pessoas jurídicas de direito público em todas as esferas de governo.
4. D) solucionar problemas de ordem global e de interesse supranacional e ampliar a presença do Brasil no cenário científico mundial.

Questão 31 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Para o preparo de uma atividade prática, é necessário que seja confeccionado 500 ml de solução de cloreto de sódio a 0,88%. Sabendo-se que há a disposição um preparo anterior de uma solução de cloreto de sódio a 2%, em condições adequadas de uso, para fazer o preparo de 500 ml de NaCl 0,88% por diluição da solução de NaCl 2%, utilizou-se X ml de água e Y ml de NaCl 2%. X deve ser igual a

1. A) 150.
2. B) 220.
3. C) 280.
4. D) 500.

Questão 32 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Para o preparo de um reagente específico, é preconizado pelo fabricante que se utilize 10 ml do reagente puro para o preparo de 1 litro do reagente diluído. Para o preparo de 50 ml de reagente diluído, serão utilizados

1. A) 250 microlitros do reagente puro.
2. B) 500 microlitros do reagente puro.
3. C) 1 mililitro do reagente puro.
4. D) 5 mililitros do reagente puro.

Questão 33 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Pela Lei de Beer-Lambert, a concentração de uma substância é diretamente proporcional à quantidade de luz absorvida. A relação matemática que expressa essa relação é: Absorbância= a.b.c.; sendo a a absortividade, b o percurso do feixe de luz em solução (cm) e c a concentração da solução. Haja vista a fórmula apresentada, é fundamental que as cubetas utilizadas na determinação de branco, padrão e amostra(s) sejam de mesmo

1. A) material constitutivo para a manutenção da constante a da fórmula.
2. B) material constitutivo para a manutenção da constante c da fórmula.
3. C) caminho óptico para a manutenção da constante a da fórmula.
4. D) caminho óptico para a manutenção da constante c da fórmula.

Questão 34 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

A coloração para visualização de tecidos histológicos é uma técnica comum para a análise microscópica de tecidos e células. Tal característica se dá em grande parte pela interação ácido-base do corante com os componentes do tecido. Nesse sentido, componentes teciduais considerados basófilos e acidófilos são aqueles que, respectivamente, têm características:

1. A) básicas e ácidas, portanto, afinidade por corantes ácidos e básicos, nessa ordem.
2. B) ácidas e básicas, portanto, afinidade por corantes ácidos e básicos, nessa ordem.
3. C) básicas e ácidas, portanto, afinidade por corantes básicos e ácidos, nessa ordem.
4. D) ácidas e básicas, portanto, afinidade por corantes básicos e ácidos, nessa ordem.

Questão 35 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Após a utilização do microscópio óptico em aumento de 1.000 x, deve-se limpar a lente objetiva de imersão com

1. A) álcool absoluto para a retirada do de óleo.
2. B) água destilada para remover manchas.
3. C) álcool etílico 70% para evitar contaminações.
4. D) detergente neutro para retirada de oleosidade.

Questão 36 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Em uma situação de acidente com material perfurocortante contaminado com material biológico potencialmente infectante recomenda-se, de acordo com os protocolos do ministério da saúde, o uso da profilaxia pós-exposição (PEP) para HIV

1. A) em qualquer situação, independente da sorologia material fonte e o tempo pós-acidente.
2. B) em situações de positividade do material fonte em até 72 horas após o acidente.
3. C) em qualquer situação cuja fonte do material seja desconhecida, independente do tempo.
4. D) em situações de positividade do material fonte, independentemente do tempo.

Questão 39 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Pierre Paul Broca foi um cientista, médico, anatomista e antropólogo francês do século XIX que teve sua contribuição à neurociência imortalizada pela descoberta da área do cérebro que ficou conhecida como área de Broca. Onde essa área está localizada e qual é sua finalidade?

1. A) Lobo parietal cerebral e movimento da língua.
2. B) Lobo occipital cerebral e processamento de dados visuais.
3. C) Lobo temporal cerebral e funções de memória.
4. D) Lobo frontal cerebral e formação de palavras.

Questão 40 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Um casal, um homem e uma mulher, estão esperando um bebê. Ele, não hemofílico, filho de pais não hemofílicos. Ela, não hemofílica, filha de pai hemofílico (hemofilia A) e mãe não hemofílica. A probabilidade de que a criança nasça com hemofilia A é de

1. A) 0%.
2. B) 25%.
3. C) 50%.
4. D) 100%.

Questão 42 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Dentre os possíveis métodos de realização do Exame Parasitológico de Fezes (EPF), pode-se citar o método de Lutz, o método de Willis e o método de Rugai. O que caracteriza tais métodos citados, Lutz, Willis e Rugai, respectivamente, é:

1. A) termotropismo, flutuação e sedimentação de formas parasitárias.
2. B) flutuação, sedimentação e termotropismo de formas parasitárias.
3. C) sedimentação, termotropismo e flutuação de formas parasitárias.
4. D) sedimentação, flutuação e termotropismo de formas parasitárias.

Questão 43 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Bactérias do gênero Staphylococcus e Streptococcus são bactérias gram-positivas historicamente associadas a infecções humanas e ainda representam grande problema no enfrentamento das doenças infecciosas. Uma prova capaz de definir com grande segurança a diferenciação entre esses dois gêneros é

1. A) a prova da catalase.
2. B) a prova de motilidade.
3. C) a prova de viabilidade em NaCl 5%.
4. D) a prova da oxidase.

Questão 44 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

De acordo com o Boletim Epidemiológico de Sífilis (2024), a sífilis adquirida e em gestantes tem apresentado um comportamento crescente no Brasil, ano a ano, desde 2013 até 2024, com pontual exceção no ano de 2020. A detecção sorológica laboratorial dessa doença conta com a utilização de métodos treponêmicos e não treponêmicos a sua disposição. Atualmente, o VDRL é um exemplo de teste não treponêmico preconizado nas orientações do Ministério da Saúde para diagnóstico e acompanhamento da sífilis porque tem

1. A) janela imunológica menor que os métodos treponêmicos, por isso mais adequado para o diagnóstico de novos casos.
2. B) positividade em altos títulos após a cura da infecção, sendo importante no monitoramento de reinfecções.
3. C) sensibilidade e especificidade maiores que os métodos treponêmicos, sendo utilizado como método confirmatório.
4. D) títulos que reduzem em resposta ao tratamento, sendo mais indicado para o monitoramento.

Questão 45 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

O método FISH (do inglês, fluorescence in situ hybridization) é uma técnica capaz, entre outras finalidades, de detectar a presença ou ausência de determinadas sequências de DNA ou regiões cromossômicas na célula. Um exemplo clássico é a Leucemia Mieloide Crônica (LMC), caracterizada pela presença do cromossomo Filadélfia, resultante da translocação t(9;22)(q34;q11), que origina o gene de fusão BCR-ABL. Nesse rearranjo, o gene BCR, localizado no cromossomo 22, se funde ao gene ABL, originalmente presente no cromossomo 9. O método de FISH pode ser empregado para essa detecção, utilizando sondas fluorescentes complementares às regiões BCR e ABL. No caso dessa detecção, tem-se o marcador (sonda) do gene

1. A) ABL no cromossomo 22 e do gene BCR no cromossomo 9.
2. B) BCR no cromossomo 22 e do gene ABL no cromossomo 9.
3. C) ABL e do gene BCR no cromossomo 22.
4. D) ABL e do gene BCR no cromossomo 9.

Questão 46 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Um discente deseja identificar a similaridade de um fungo de campo com outras espécies já descritas. Para isso, ele realiza o sequenciamento de um gene marcador específico para o gênero previamente identificado e submete a sequência ao BLAST no GenBank. Inicialmente, realiza a busca no banco de dados geral (com todas as sequências depositadas). Em seguida, repete a busca em um banco de dados para fungos. Em cada busca, ele encontra valores de Expect-value (E-value) diferentes. Na situação apresentada, a divergência em relação aos valores do E-value é

1. A) esperada, e espera-se ainda encontrar valores de E menores nos bancos de dados mais específicos ao gênero investigado.
2. B) esperada, e espera-se ainda encontrar valores de E maiores nos bancos de dados mais específicos ao gênero investigado.
3. C) não esperada e entende-se que possa haver alguma alteração na submissão da sequência no BLAST nas diferentes buscas.
4. D) não esperada, mas pode acontecer, e não necessariamente indica alguma alteração na submissão da sequência nas diferentes buscas.

Questão 47 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

O profissional biomédico que, por algum ato devidamente oficializado na Resolução CFBM 330/2020, do código de ética do profissional biomédico, for penalizado com a suspensão do exercício profissional será impedido formalmente de atuar profissionalmente como biomédico por até

1. A) 1 ano.
2. B) 3 anos.
3. C) 5 anos.
4. D) 8 anos.

Questão 49 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Dengue, Zika e Chikungunya são arbovírus de grande importância no Brasil por apresentarem historicamente ciclos de transmissão importantes. Apresentam a semelhança de terem o ciclo de transmissão vetoriado principalmente por mosquitos Aedes aegypiti, gerando grandes transtornos principalmente nos ambientes urbanos. Além dessa semelhança os três vírus guardam outras similaridades, dentre elas:

1. A) apresentam material genético em RNA de fita simples e são envelopados.
2. B) apresentam material genético em DNA fita dupla e são envelopados.
3. C) pertencem à mesma família e são envelopados.
4. D) pertencem à mesma família e são não envelopados.

Questão 50 · Instituto Verbena · 2025 · UFG (TAE - Região Metropolitana de Goiânia)

Para a dosagem de Aspartato Aminotransferase (AST), foi preparado um reagente de trabalho contendo L-Aspartato e NADH. Em um tubo de ensaio, adicionou-se 1,0 ml do reagente e 100 μL da amostra. A mistura foi incubada a 37°C por 1 minuto em uma cubeta termostatada. Durante a incubação, o espectrofotômetro foi ajustado (zero) a 340 nm usando água destilada. Em seguida, registrou-se a absorbância inicial (A1) e, após 2 minutos, a absorbância final (A2). O mesmo procedimento foi realizado para o padrão, substituindo a amostra por 100 μL do calibrador. A variação de absorbância por minuto foi calculada como ΔA/min = (A1 – A2)/2. O fator de conversão foi determinado pelo quociente entre a atividade conhecida do calibrador e seu ΔA/min, e a concentração de AST na amostra foi obtida multiplicando-se o ΔA/min da amostra pelo fator. A técnica descrita acima pode ser caracterizada como um método de dosagem enzimática por:

1. A) método de equilíbrio.
2. B) método de ponto final.
3. C) método cinético.
4. D) imunoensaio.